实行“育才型”领导
美国学者戴维·布雷福德和艾伦·科恩在其合著的《追求卓越的管理》一书中，从领导方式上研究了从科学管理到文化管理的飞跃。他们把领导方式分为三类：师傅型、指挥型和育才型。前两种类型又统称为英雄型，其特点是权力和责任高度集中，任何重要决策只由一人做出；不尊重下级的创造性和智慧；只关心工作任务的完成，不关心下级的疾苦、冷暖和成长。育才型领导则实行分级管理，上级与下级共担责任、共同控制；尊重下级的创造性和智慧；既关心工作任务的完成，又关心下级积极性的发挥和思想能力的培养；一切工作都依靠配合默契的团队，培养团队精神成为领导者关注的焦点。显然，文化管理需要育才型领导。
建立学习型组织
学习型组织的概念是在美国麻省理工学院的彼得·圣吉等人于1990年出版的《第五项修炼-学习型组织的艺术与实务》一书中提出的。该书指出，学习是一个终身的过程，“一家公司不可能达到永恒的卓越，它必须不断学习，以求精进”。学习型组织的五项技能被称为“五项修炼"，分别是自我超越（personal mastery）、改善心智模式（improving mental models）、建立共同愿景（building shared vision）、团体学习（team learning）和系统思考（systems thinking）.
其核心是“第五项修炼"。
文化管理强调以人为中心，注重发挥员工内在的积极性、主动性和创造性，不断提高员工队伍的整体素质，以持续创新来保持昆明iso认证企业的活力。要达到此目的，就必须建立学习型的组织，并形成学习型的文化。大量事实表明，创新是当今和未来昆明iso认证企业保持优势的关键。要提高昆明iso认证企业的创新能力，就必须首先提高员工队伍的整体素质，而建立学习型组织无疑是昆明iso认证企业挑战未来的必然选择。
软管理与硬管理巧妙结合
所谓硬管理，是指执行规章制度、进行直接的外部监督以及行政命令等刚性管理，也包括采用计算机管理信息系统、人机监控系统等现代化的物质手段。所谓软管理，是指培育共同价值观、建立良好的昆明iso认证企业风气、形成和谐的人际关系等柔性管理。科学管理主要依靠硬管理推行，文化管理则要求刚柔并济、软硬结合。